Los estilos de aprendizaje: ¿Cómo aprendemos?

Los estilos de aprendizaje hacen referencia a la forma en la que debemos trabajar o procesar la información que recibimos. Cada alumno es diferente y aprende de forma distinta, y por ello, variará en su forma de aprender y en su facilidad para hacerlo.


Según el teórico estadounidense David A. Kolb, conocido por su modelo de estilos de aprendizaje, podemos partir de:

• Una experiencia directa y concreta: ALUMNO ACTIVO.
• Una experiencia abstracta (ésta es la que se tiene cuando se lee sobre algo o cuando alguien cuenta alguna cosa): ALUMNO TEÓRICO.

Las experiencias que tengamos, bien sean concretas o abstractas, se transformarán en conocimiento cuando el alumno las elabore de alguna de estas dos formas:

• Reflexionando y pensando sobre ellas: ALUMNO REFLEXIVO.
• Experimentando de forma activa con la información que recibe: ALUMNO PRAGMÁTICO.

De esta manera, según el modelo de estilos de aprendizaje de Kolb, un aprendizaje óptimo sería el resultado de trabajar la información en estas cuatro fases: actuar, reflexionar, teorizar y experimentar. Se considera que la mayoría de alumnos tenderán a especializarse en una o dos de las fases, y esto significa, que un alumno tendrá un estilo de aprendizaje dominante.


Por lo tanto, es conveniente que el profesorado aleccione en su materia, garantizando actividades que cubran todas estas fases siguiendo el orden correcto. De esta manera, se facilita el aprendizaje de todo el alumnado, independientemente de cual sea los estilos aprendizaje posea como dominante y, además, se le podrá ayudar a potenciar las fases con las que se sienta menos cómodo.

No debemos olvidar que cada niño, alumno, persona… es diferente, y por tanto, aprende de forma distinta. Sólo hay que encontrar el equilibrio y hacer que el estilo de aprendizaje dominante de cada alumno mantenga un equilibrio con los demás estilos.

Mostramos a continuación el esquema de las fases de estilos de aprendizaje de Kolb:

¿Como son los alumnos activos?

• Se involucran totalmente y sin prejuicios en experiencias nuevas.
• Disfrutan el momento presente y se dejan llevar por los acontecimientos.
• Se muestran entusiasmados ante las novedades.
• Tienden a actuar primero y pensar después.
• Les gusta llenar sus días de actividades.
• Se aburren con los planes a largo plazo.
• Les gusta trabajar rodeados de gente.
• Intentan ser el centro de atención en las actividades.
• Ante los aprendizajes, su pregunta es: ¿Cómo?

¿Cómo son los alumnos reflexivos?

• Adoptan la postura de observador y analiza sus experiencias de formas distintas.
• Se centran en la recogida de datos y el análisis de éstos con detalle.
• Son precavidos. Antes de actuar, analizan la situación.
• Ante los aprendizajes, su pregunta es: ¿Por qué?

¿Cómo son los alumnos teóricos?

• Se adaptan e integran sus observaciones en teorías complejas.
• Piensan de forma secuencial y con coherencia.
• No les gustan los juicios subjetivos y actividades faltas de lógica.
• Ante el aprendizaje, su pregunta es: ¿Qué?

¿Cómo son los alumnos pragmáticos?

• Les gusta probar ideas, teorías y técnicas novedosas para comprobar si en la práctica funcionan.
• Buscan ideas y las ponen en práctica.
• Les aburren las largas discusiones sobre un mismo tema.
• Son prácticos y realistas.
• Les gusta tomar decisiones y ponerse a resolver problemas.
• Siempre buscan la mejor manera de hacer las cosas y los problemas les parecen un reto interesante.
• Ante el aprendizaje, su pregunta es: ¿Qué pasaría si…?

Si queréis saber sobre vuestros estilos de aprendizaje, os proporcionamos el link para acceder al Cuestionario Honey-Alonso de estilos de aprendizaje (CHAEA). Un cuestionario estandarizado, en el que después de contestar a 80 preguntas con dos tipos de respuestas (“+ o -” en cuanto a cuánto te identificas con la frase), podrás conocer cuál o cuáles de los cuatro estilos de aprendizaje es dominante: Realizar CHAEA.


Para el caso de los niños de primaria y secundaria, existe el CHAEA-Junior que consta de 40 preguntas que deben responder los niños y adolescentes. Se puede acceder a través del siguiente enlace: Realizar CHAEA-Junior.